Opinió personal
Pense que és una metodologia que està dissenyada per a cursos més avançats, ja que requereix un alt nivell d'autonomia i organització per part de l'alumnat. No obstant, com a mestres d'Educació Infantil poden desenvolupar activitats inspirades en aquesta metodologia. Per exemple, es pot presentar una caixa amb material relacionat amb una temàtica en concret, per a introduir als i les alumnes en algun tema que volen treballar en les pròximes sessions. 

Opinió personal
Personalment, veig necessari dedicar algunes sessions de la setmana a realitzar provocacions en E.I., ja que, en general, els xiquets i xiquetes estan molt acostumats a seguir instruccions tancades. Però, les provocacions permeten trencar en aquesta dinàmica, ja que com que no és una activitat dirigida es potencia la creativitat, la curiositat, l'exploració, expressió lliure...

Opinió personal
La meua forma d'entendre la docència va en concordança amb tots allò que defén l'"escola viva i activa". És més, la majoria de totes les metodologies que hem tractat es basen en aquests mateixos principis, per tant, es podria dir que l'escola viva i activa és com el fil conductor que els uneix. 

Opinió personal
És una metodologia que va acorde a allò que entenc que deu ser l'educació infantil. A més, queda justificada pel decret actual. En definitiva, és una metodologia que permet el desenvolupament integral dels xiquets i xiquetes. 

Opinió personal
Crec que és interessant poder destinar algun moment de la setmana o en algun espai de centre als ambients d'aprenentatge, ja que ens permet que els xiquets i xiquetes treballen de forma autònoma sobre allò que els interessa.            En relació a l'Ed. Infantil jo no orientaria els ambients cap a l'adquisició de contingut sinó, més bé, cap al desenvolupament d'habilitats. Alguns dels ambients que em pareixen interessats tractar són...                                     - Lectura                                           - Calma                                             - Dramatització                               - Joc simbòlic

Opinió personal
Personalment, és una metodologia que m’agrada molt, perquè a part que he pogut veure com es treballa en les meues pràctiques, pense que ensenya valors molt importants en Ed. infantil com seria l’adquisició de l’autonomia o el plaer per aprendre. A més, és una metodologia idònia per a quan existeix una gran diversitat a l'aula, característica que cada vegada està més present.

Opinió personal
Personalment, jo no crec que aquesta metodologia siga apropiada per a educació infantil, per diferents raons:                       1. Per una banda, en la majoria dels casos els infants no sabran expressar això que és del seu interesses, és per això que el docent sol elegir la temàtica a 

            partir d’això que ha observat.    

2. Tant si la temàtica és elegida pels alumnes com si és per la mestra, és molt complicat elegir una temàtica que siga d'interés per a tots i totes.                           3. Per a l'altra banda, al treballar una temàtica en concret, és molt fàcil caure en la transmissió de continguts, aspecte que curricularment seria incorrecte, ja l'objectiu d'Ed. Infantil no és adquirir continguts sinó competències.
En definitiva, pense que és més apropiat treballar seguint altres metodologies. No obstant, si veig que es podria adaptar a cursos superiors.

Opinió personal
Igual que els meus companys i companyes que van exposar aquest tema, pense que per a poder dur a terme aquesta metodologia és necessari fer certes modificacions. Seria interessant que en l'escola disposaren d'una sala TIC (que anara més enllà de tindre ordinadors i una pissarra digital, ja siga gravadores, càmeres, pantalles verdes, telescopis, microscopis…) per a poder estar en certs moments de la setmana i que els alumnes desenvoluparen la seua competència digital.